让数学课也生动起来——教学反思

摘要

下课铃声响了，学生还迟迟不愿下课，兴奋的小脸上洋溢着成功的喜悦。“今天的数学课真有趣，好像在玩一样!”今天的数学课我究竟改变了什么，让学生感到这么有趣，课后一直在思考这个问题。有时小小的一盒学具盒、一张纸、一只铅笔远远比老师的魅力大，比学习的魅力大。今天的这节课可以撷取的地方可能有以下几点：