大学生自我控制在拖延与焦虑关系间的中介效应

摘要

目的:了解大学生拖延程度,以及拖延与状态特质焦虑、自我控制的关系.方法:选取某高校大一和大三学生816人(男生436人,女生380人;年龄17～25岁),采用一般拖延量表(GPS,任一条目得分≥4分为“存在拖延行为”)、状态-特质焦虑量表(STAI)和自我控制量表(SCS)进行测量.结果:GPS平均得分为(55.0±10.4),95.7％的学生存在不同程度的拖延现象.GPS得分与STAI的2个分量表得分呈正相关(r =0.34～0.43,均P＜0.01),与SCS及5个维度得分呈负相关(r=-0.33～-0.53,均P＜0.01);自我控制对拖延有负向预测(β=-0.42,P＜0.01),特质焦虑对拖延有正向预测(β=0.24,P＜0.01),综合预测能力为28.2％;自我控制在特质焦虑和拖延之间存在部分中介效应(β=0.24,P＜0.01),中介效应占总效应的44.6％.结论:大学生拖延现象常见.特质焦虑既可以直接预测拖延,也可以通过自我控制预测拖延.