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状态焦虑

状态焦虑的相关文献在1984年到2022年内共计402篇,主要集中在体育、心理学、教育 等领域,其中期刊论文393篇、会议论文9篇、专利文献95635篇;相关期刊260种,包括心理与行为研究、社会心理科学、体育科技文献通报等; 相关会议9种,包括2015第十届全国体育科学大会、2013年中国生理学会运动生理学专业委员会年会暨“运动与健康”学术研讨会、中华中医药学会中医基础理论分会第五届学术年会等;状态焦虑的相关文献由796位作者贡献,包括孙世光、魏盛、乔明琦等。

状态焦虑—发文量

期刊论文>

论文:393 占比:0.41%

会议论文>

论文:9 占比:0.01%

专利文献>

论文:95635 占比:99.58%

总计:96037篇

状态焦虑—发文趋势图

状态焦虑

-研究学者

  • 孙世光
  • 魏盛
  • 乔明琦
  • 刘春梅
  • 张惠云
  • 刘尚礼
  • 张力为
  • 李小妹
  • 王丽杰
  • 严进
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 王惠; 徐懿乐; 陈悦凡
    • 摘要: 目前,“内卷”现象出现在社会各个行业,深刻影响着人们的情绪和行为。本文通过问卷调查探究内卷现象对人们状态焦虑情绪以及消费行为的影响。结果表明:在内卷下,人们会表现出状态焦虑情绪;在调节内卷带来的焦虑情绪时,人们不采用直接解决的方式,而是选择吃好吃的、运动、听音乐等补偿性消费行为;在性别因素上,女性在内卷下比男性更容易焦虑,且男女性在消费行为选择上表现出差异性。
    • 岳鹏飞; 胡文丽; 张嘉鑫; 史梦梦
    • 摘要: 基于儿童学习投入的社会文化情境发展模型和动机与投入之轮理论,构建了一个有调节的中介模型,探讨了粗暴养育与学习投入的关系以及状态焦虑与性别的作用。对852名初中生进行问卷调查,结果发现:(1)粗暴养育与状态焦虑呈显著正相关,与学习投入呈显著负相关,状态焦虑与学习投入呈显著负相关;(2)状态焦虑在粗暴养育与学习投入之间起完全中介作用;性别调节了“粗暴养育→状态焦虑→学习投入”的前半段路径,相对于男性,粗暴养育与状态焦虑的正向联系在女性中更强。
    • 孙瑞琛; 吉丽; 侬若男; 王绘婷
    • 摘要: 对青少年冲动性与焦虑、防御方式的关系进行研究,旨在更好地了解与青少年冲动性相关的心理因素,探讨未来心理健康工作的方向。采用巴拉特冲动性量表第十一版、状态特质焦虑量表和防御方式量表对初中生进行问卷调查,结果发现:男性青少年的冲动性显著高于女性青少年,更少采用成熟型与中间型防御方式;全体参与者的冲动性总分及冲动性各维度与状态焦虑、特质焦虑均存在显著正相关,与成熟型防御方式存在显著负相关;冲动性在状态焦虑、特质焦虑与成熟型防御方式之间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例分别为51.48%和42.12%。研究结果表明,焦虑水平较高的青少年更少采用成熟型防御方式,其部分原因是冲动性的影响。未来应根据研究结果,更有针对性地开展青少年心理健康工作。
    • 尤帅军; 徐杰; 刘佳彬; 焦岚
    • 摘要: 为探讨时间管理倾向对高中生短视频成瘾的影响及状态焦虑在两者之间的中介作用,并对其短视频成瘾进行干预,采用时间管理倾向量表(ATMD)、手机和网络成瘾问卷的短视频成瘾量表、焦虑量表中的状态焦虑分量表(S-AI),对浙江省一所高中的高一至高三年级831名学生进行调查。结果显示:(1)时间管理倾向负向预测高中生短视频成瘾;(2)状态焦虑在时间管理倾向对高中生短视频成瘾的影响中起部分中介作用,即时间管理倾向通过状态焦虑进而间接影响高中生短视频成瘾;(3)时间管理倾向团体辅导干预对高中生时间管理倾向的提高有显著效果,对于状态焦虑、短视频成瘾倾向的降低均有显著效果。
    • 杨兰
    • 摘要: 目的:采用经典点探测范式分析状态焦虑对威胁刺激注意偏向的影响,探讨二者之间的关系。方法:招募某所大学大学生42名,采用斯皮尔伯格状态-特质焦虑量表(State-Trait Anxiety Inventory,STAI)的状态焦虑分量表,对42名被试的状态焦虑水平进行测量。实验刺激是威胁性词汇和中性词汇,考察状态焦虑对威胁刺激注意偏向的影响。结果:①状态焦虑个体对威胁词汇的反应时低于对中性词汇的反应时,被试对出现在威胁词汇位置的探测点反应快于中性词位置出现的探测点。②状态焦虑与注意卷入之间存在正相关,而状态焦虑与注意脱离之间存在负相关,但是均不显著。结论:状态焦虑个体对威胁词汇反应时快于中性词汇,表现出对威胁词汇产生注意偏向。
    • 李莹; 卢笑笑; 周倩; 王悦; 赵凤青; 张芳
    • 摘要: 目的:探讨身体意象、自我效能感和状态焦虑对女性整形行为的影响,为整形患者心理护理提供理论指导。方法:采用多维自我体像关系调查问卷、状态焦虑量表和一般自我效能感量表,对149例女性整形患者(病例组)和149名未曾接受过整形的女性(对照组)进行调查。结果:病例组和对照组在身体意象、状态焦虑和自我效能感上差异有统计学意义(P<0.001);身体意象负向预测个体整形行为(OR=0.202,P=0.001);身体意象可以分别通过自我效能感和状态焦虑的中介作用间接影响个体的整形行为,中介效应值为-0.048和-0.054;也可以通过自我效能感和状态焦虑的链式中介作用间接影响个体的整形行为,中介效应值为-0.010。结论:身体意象通过自我效能感和状态焦虑的单独中介作用以及自我效能感和状态焦虑的链式中介作用三条路径影响女性个体的整形行为。
    • 王群; 马飞; 王学斌; 马月香; 孙世光
    • 摘要: 目的探讨明暗箱实验(light/dark box,LDB)作为昆明小鼠状态焦虑动物模型的影响因素。方法昆明小鼠(♂)进行LDB实验,实验参数有明区停留时间百分率(Ltime%)、明区水平运动百分率(Lcross%)、明区垂直运动百分率(Lrear%)、水平运动总得分(Cross)、垂直运动总得分(Rear)、总得分(Total=Cross+Rear)、穿梭次数(Transition)以及粪便总粒数(Fbs);考察因素有昼夜节律、光照面积、光照颜色、光照强度。结果t检验提示,昼夜节律对LDB实验参数无明显影响,光照面积(L3/5,L2/5)可分别升高LDB实验参数Lcross%、Lrear%;析因设计ANOVA提示,昼夜节律对LDB实验参数无影响,而光照面积对LDB实验参数Ltime%、Lcross%、Lrear%有明显影响;单因素ANOVA提示,光照颜色对LDB实验参数Rear、Fbs有明显影响,光照强度对LDB实验参数Cross、Total有明显影响;Dunnett t检验提示,Yellow光照颜色可降低LDB实验参数Rear,100 W光照强度可降低LDB实验参数Cross、Total;Kruskal-Wallis检验提示,光照颜色和光照强度对Fbs无明显影响。结论LDB用于评价啮齿类焦虑、运动探索及情绪性相关行为,实验参数不受昼夜节律影响,而受光照面积、光照颜色、光照强度影响。
    • 尧丽; 郭阳; 周诗雨; 张嘉伟; 张照; 邢苏癶; 杨舒
    • 摘要: 目的:探讨大学生控制感和焦虑水平之间的关系。方法:选取474名大学生(试验1),使用状态-特质焦虑量表(STAI)和控制感问卷(SCQ)进行评估,探讨特质焦虑、状态焦虑以及控制感的关系;另外招募50名大学生(试验2)随机分为控制感维持组和剥夺组,通过概念判断任务进行2(控制感类型:维持、剥夺)×2(测量阶段:基线、任务后测)混合试验设计,探讨不同控制感类型的状态焦虑特点。结果:试验1中,控制感得分与特质焦虑、状态焦虑得分均负相关(r=-0.55、-0.46,均P<0.001);试验2中,控制感维持组基线的状态焦虑得分高于任务后测(P<0.001),剥夺组基线的状态焦虑得分低于任务后测(P<0.01);控制感维持组在任务后测的状态焦虑得分低于剥夺组(P<0.01)。结论:大学生的焦虑程度与控制感有关,控制感维持可以减少个体状态焦虑,而控制感剥夺增加个体状态焦虑
    • 刘静远; 李虹
    • 摘要: 探讨状态焦虑对回溯式时距判断的影响,并检测记忆偏向与认知评价在其中的中介和调节作用。实验1招募大学生60人,随机分为高、低状态焦虑组,采用情绪诱导程序诱导高、低状态焦虑;采用口头估计任务测量回溯式时距判断,考察高、低状态焦虑诱导后的回溯式时距判断差异。实验2在实验1的基础上,招募大学生60人,增加自由回忆任务测量记忆偏向,考察状态焦虑对回溯式时距判断的影响中记忆偏向的中介作用。实验3在实验1和实验2的基础上,招募大学生90人,增加视觉模拟心境量表测量认知评价,考察状态焦虑对回溯式时距判断的影响,并检测认知评价与记忆偏向在其中的作用。结果发现:(1)在回溯式时距判断中,高状态焦虑比低状态焦虑更高估时距;(2)在状态焦虑对回溯式时距判断的影响中,记忆偏向具有中介作用;(3)在状态焦虑对回溯式时距判断的影响中,认知评价和记忆偏向存在有调节的中介作用:只有当认知评价得分较低时,即对于认为焦虑对身体健康有害程度较低的个体而言,在状态焦虑影响回溯式时距判断中,记忆偏向具有完全中介作用,即状态焦虑只通过记忆偏向影响回溯式时距判断。研究结果揭示了焦虑个体回溯式时距判断的内部过程,验证了注意闸门模型中有关用于计时的记忆资源越多对于时距越高估的假设,丰富了焦虑通过记忆偏向影响回溯式时距判断的解释视角,为通过调整认知评价改善焦虑个体时距偏差提供了重要参考。
    • 李青燕; 贾斯然; 孙造诣
    • 摘要: 为探究大学生反刍思维与自我效能感的关系,并揭示状态焦虑、特质焦虑在其间的中介机制,采用反刍思维量表、状态–特质焦虑量表、一般自我效能感量表,以402名在校大学生为对象进行调查。结果表明:大学生的反刍思维、状态焦虑、特质焦虑均与一般自我效能感呈显著负相关;状态焦虑、特质焦虑在反刍思维和一般自我效能感之间起中介作用。这一发现拓展了有关自我效能感影响因素的研究,为提高个体的自我效能感水平提供了新的角度和思路。
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