任务驱动下的专业成长

摘要

＜正＞回想自己从接触单元整体教学到今天已经有6个春秋了,认识一点一点地加深得益于接到的一项又一项的任务。"昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路"第一次听到"整体教学"这个名词是在新学期教学安排会上。李怀源老师当时是我所任教学校的校长。"要全面进行整体教学,从一篇一篇地讲变为单元整体教授,低年级要包含‘识字—朗读—写字—积累运用—读整本书—语文实践活动’课型,高年级要包含‘导读·理解—领悟·表