着眼单元整体,实施有效教学

摘要

＜正＞统编本教材"双线组元"的编排,给教材解读带来更大的空间,也给大单元、大问题、大任务教学设计带来更多可能和便利。单元整体教学的教学形态应是什么样,如何基于单元整体设计活动任务群,进而实现语文深度学习,是当前教改的热点、难点问题。