以情激趣 以趣诱知 情知和谐——《流动的画》教学设计

摘要

工具性与人文性是语文课程的基本特点，语文的工具性与人文性是相互依存、不可分割的统一体，它们相得益彰，使语文课堂教学充满着永久的活力与生机。知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定情境或背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。鉴于以上认识，我在设计本课教学时，从教师与学生共同运用教材的角度出发，