应建立怎样的作文训练序列

摘要

目前，义务教育阶段还没有独立的写作课程。在现行小学语文教材中，写作与阅读是组合在一起的。教材大都以阅读教学为主线编排，习作训练依附阅读单元之后，往往自身缺乏明确的、科学的序列——在内容设计上缺乏整体规划，各单元习作训练间存在重复或脱节现象，且习作训练的文体比较单调；习作能力训练无序可循，缺乏明确的方向和重点，具体到单个习作训练，对于基本能力目标要求过于笼统，