单元综合联动,让三年级习作教学轻松起步

摘要

语文课程标准将学生的作文学习分成三个阶段,即写话、习作与作文。从三年级起,学生就要学写习作了。然而在实际教学过程中,许多三年级老师抱怨新教材的习作教学体系处于＂无序＂状态。课程标准的习作教学目标只是提到了＂不拘形式＂、＂自由表达＂,没有具体可操作性的建议；