“三眼”视角:探寻读写结合之蹊径——“文体与表达”视角下阅读教学例谈

摘要

读写结合在阅读教学中以怎样的视角展开，阅读教学中怎样由原来侧重理解内容和情感向理解表达转变，我们提出“关注文体，聚焦表达”的阅读教学主张。倡导“飞乌之眼”“蚂蚁之眼”“蜻蜓之眼”的三眼视角，展开阅读教学，实现“读写结合”。