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肖劲松; 赵晖;
湖南省湘乡市第一中学;
湖南省湘潭市教育科学研究院;
说“木叶”; 课例; 诗歌语言; 阅读欣赏能力; 学习目标; 比较思维; 阅读课文; 艺术特征;
机译:小学生对小学体育课和科学课的态度:以安卡拉省为例
机译:附:“字族文识字”课例评析(《趣味规律识字读本》第四册15课桂娃)
机译:Keurig面对诉讼的认证课,说豆荚不可回收
机译:来自山羊的鹅座的肉类和脂肪酸组成,补充说辣木叶叶粉
机译:“但我说西班牙语。为什么我要带这堂课?“:西班牙遗产和外语学习者的社会语言学概况
机译:异步双侧卵巢扭转:三例三课
机译:肌内注射法说课设计
机译:冠位和初始间距对七种阔叶硬木叶片营养成分的影响
机译:将电缆的电缆的端部或端部的实施例的方法连接到矿物绝缘上,也就是说,将电缆绝缘地压实或压实成矿物粉末
机译:角色课支持设备,角色课支持方法和角色课支持程序
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