《故都的秋》备教策略

摘要

高二年级的学生对抒情散文并不陌生，他们在初中即有所涉猎，高一年级又较系统地学过一个单元的“中国现当代散文”，感受过散文的语言美、意境美，了解了抒情散文的抒情特点及其艺术表现手法。具体到我班的学生，由于他们从高一起就开始用“问题／任务”探究学习的形式解读文本，因此，对现代散文更易通过品味语言，赏析作者在景物描写中所蕴涵的思想感情；同时，