综合教学方法应用于临床医学专业留学生康复医学教学初探

摘要

目的:观察综合教学方法应用于临床医学专业留学生康复医学教学的效果.方法:在2011级临床医学专业留学生45人的康复医学教学中,把学生划分为10～12人的小组进行教学,分别在4个附属医院康复医学教学基地授课,综合运用兴趣激发教学方法、情景教学方法、以临床观察-理论学习-讨论为中心教学法(OTD),结合以问题为基础学习(PBL)教学方法的综合教学方法,同时与传统教学法(62人)进行比较,观察其缺勤率、缺考率及学习成绩.结果:综合教学组学生的缺勤率、缺考率较传统组明显降低(P＜0.05),成绩优秀率较传统教学组明显提高(P＜0.05).结论:综合教学方法使临床医学专业留学生对康复医学学习兴趣提高,教学效果良好.