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Wang Shiyu; Zang Shuang; Yang Xiaoyi;
School of Nursing China Medical University Shenyang 110122 China;
学生; 护理; 教育; 医学; 本科; 学习收获; 学习信念; 专业认同; 学习满意度;
机译:实施基于团队的跨专业学习计划,涉及两所大学的七个本科生健康和社会护理计划,并评估学生对跨专业学习的准备程度
机译:实地课程的效果:实地课程学习后,生物学专业的本科生在认知学习上的收获
机译:美术专业大学生自主学习能力,学习满意度与绩效的关系
机译:土耳其新手幼儿教育老师的专业需求,经验,效能信念,促进幼儿学习的学校氛围和工作满意度之间的关系。
机译:实施基于团队的跨专业学习计划涉及两所大学的七个本科生健康和社会护理计划并评估学生对跨专业学习的准备程度
机译:本科生和研究生在健康领域的混合课程中使用的学习策略本科生和研究生在学习领域的半专业签名中使用的学习策略半专业本科和研究生使用的学习策略从医疗保健
机译:为本科生开发基于问题的学习(pBL)和合作学习(CL)交通工程课程;最终评估
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:满意度估计模型学习设备,满意度估计设备,满意度估计模型学习方法,满意度估计方法和程序
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