基于TPACK模式高职物联网专业教师信息化能力提升研究

摘要

针对高职物联网专业教师信息化能力处于中等水平、教学效果不佳的现状,作者提出了基于TPACK模式教师信息化能力提升研究,首先分析高职物联网专业教师信息化能力存在的问题,其次搜集教师和学生的TPACK能力问卷调查,再次分析和评估教师TPACK能力分值和形成原因,最后构建分级分层信息化培训、完善教师实践制度以及加强教学方法和技术知识等培养方式,提升高职物联网专业教师TPACK能力,提高教学效果。