激活演示实验教学 提高探究学习效率——以二氧化碳性质的实验教学为例

摘要

在分析出当前实验教学存在问题的基础上，以二氧化碳性质的实验教学为例，就如何激活演示实验教学、提高探究学习效率等方面进行了研究，并设计出易于操作、现象明显、成功率高、趣味性强的新实验，最后提炼出行之有效的教学策略。