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曹洪健; 方晓义; 钱志亮;
北京师范大学发展心理研究所,北京100875;
北京师范大学特殊教育研究所,北京100875;
听力障碍; 初中生; 自我决定; 社会支持;
机译:根据听力障碍的特点开发可用于信息道德教育的自学材料-基于理性考虑的听力障碍学生的手写视频和幻灯片材料
机译:初中生良心与主观幸福感的关系:社会支持的中介作用
机译:贫困初中生的生活满意度轨迹:探索自我效能和社会支持的作用
机译:项目和研究活动在技术大学自然科学学习中对听力障碍学生的认知能力发展的作用
机译:中华民国台湾地区有听力障碍的学生与有听力障碍的学生之间的保护能力比较
机译:如何恢复能力促进DSM-5物质使用障碍患者的心理健康状况?积极影响自尊和感知社会支持的调解作用
机译:通过使用手动方法学习游泳中的一些基本技能并减少行为障碍的听力方法的作用,以减轻听力障碍
机译:国家听力和听力障碍以及语音和语音障碍战略研究计划
机译:考虑到它们通过阻断神经激肽受体来拮抗神经激肽的作用,特别是通过阻断NK1受体来拮抗P物质的作用的能力,根据本发明的化合物可用作药物,特别是在预防和治疗中。治疗神经激肽介导的疾病,例如中枢神经系统疾病,尤其是抑郁症,焦虑症,与压力有关的疾病,睡眠障碍,认知障碍,人格障碍,精神分裂性障碍,进食障碍,神经退行性疾病,成瘾障碍,情绪疾病,性功能障碍,疼痛和其他中枢神经系统相关疾病;炎;过敏性疾病呕吐胃肠道疾病,特别是肠易激综合症(IBS);皮肤疾病;血管痉挛性疾病;纤维化和胶原蛋白疾病;与免疫增强或抑制,风湿性疾病和体重控制有关的疾病。
机译:用于监视较少听力障碍者的听力能力的听力设备和方法
机译:用于提供用户调整能力以适合非听力障碍听众和听觉障碍者的口味的方法和设备
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