情報モラル教育に活用できる聴覚障害の特性を踏まえた自己学習教材の開発－聴覚障害生徒を対象とする合理的配慮に基づく手話動画とスライド資料

摘要

本研究は，聴覚障害生徒のインターネット·リテラシーを向上させる効果が示唆された情報モラル教育用の提示教材を基にして，生徒が自己学習できる教材を開発することを目的とした．教材の内容は，これまでの小学部·中学部で学んできた道徳の必要性を確認する内容，道徳的な知識と情報技術の知識が適切な判断に必要となることを体験的に理解させる内容，道徳的な知識と情報技術の知識を活用して適切な判断に近付けるための考え方を把握させる内容で構成した．本教材は，聴覚障害生徒を対象とする合理的配慮の内容やコミュニケーション手段の状況などを参考に，手話付きの説明動画，PowerPointによる提示資料，学習者の読書力を考慮した字幕を組み合わせて，ウェブブラウザで動作するマルチメディアコンテンツとして実装した．