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前置性探究学习使体育教学高效的研究

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摘要

本文通过对我校二年级学生进行前置性探究学习,让学生在实践活动中探究、感知从而达到使课堂高效进行一系列的研究,旨在践行生本,让孩子们在精彩的体育课堂中自由地学习,快乐地成长.

著录项

来源
《中文信息》|2013年第1期|48-4981|共3页
作者
黄晓莺;
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作者单位

厦门外国语学校附属小学,福建厦门 361000;

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正文语种 chi
中图分类初等学校体育教育;
关键词
学生; 前置性探究学习; 生本;

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