小学数学课堂前置性探究学习策略的实践研究

摘要

数学是思维的体操,数学思维是数学教学的灵魂.因此,数学教学活动的核心是促进学生思维的发展.《小学数学新课程标准》进一步明确提出：数学课堂要处理好教师讲授和学生自主学习的关系,通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流,