专业学位研究生科研能力的培养--以MTI为例

摘要

与传统的学术型硕士相比，专业硕士学位更加强调特定的职业导向以及与职业相配套的应用能力。翻译硕士（MTI）作为专业学位家族中的重要成员，以职业需求为定位的理念引导以及专业，并受到学术学位分类管理的体制影响，培养环节缺少对科研训练的关注，造成培养过程中的科研困境。本文提出要从制度、形式和课程设置等方面入手，加强专业学位研究生科研能力培养。