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邱慧;
江苏省海门市东洲中学;
作文素养; 引导学生; “说”; 初中语文教学; 教学方法; 口头作文; 方法学; 初中生;
机译:通过数字游戏素养改善写作素养:作文教室中的Facebook游戏
机译:激发-让学生的作文语言更富个性——初中语文写作个性化探究
机译:让诗词点亮你的文章——如何让学生把诗词合理运用到作文中去
机译:让学生参与教学过程-鼓励学生在ICT研究中编写内容
机译:创建一个连通的教室:在社区大学作文教室中让学生使用多模式文本。
机译:五年级和七年级学生的信息性比较性和对比性说服力的作文:并非所有的作文写作都一样
机译:信息素养和学习系统让学生在日语课中积极表达自己的想法。 ―利用有声游戏提高思考和判断的能力(初中二年级)―
机译:谦虚的建议:让学说更加难忘
机译:在一个强大的命令之下,我只想简单地说,存在于神殿中的所有绘画作品都可能与神的孩子们的家中的仪式等同,将它们放置在认识到他生下孩子的时候一种新的基督徒生活模式,可以提升一个不说话但听的人的真实面貌。
机译:跟踪定量和形成营养素养分和/或个体营养素养建议的方法和系统
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