初中语文教学情境的有效创设与运用

摘要

情境教学既非现代品,也算不得舶来品。孔子曾带领诸弟子在泗水河边＂谈水论道＂,苏格拉底曾用＂眼前的麦穗＂向弟子们施教喻理。南北朝刘勰指出：＂夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。＂这与＂作者胸有境,入境始于亲＂有异曲同工之妙。语文学科蕴藏着丰富的人文元素,能为情境教学提供源源不断的优质资源。积极开展初中语文情境教学活动,无论对于课程教学还是学生发展来说,都能发挥无可比拟的＂激励、