家庭教养和学习经历对大学生人际交往适应能力的影响

摘要

目的:探讨家庭教养方式及学习经历对大学生人际交往适应能力的影响,了解当代大学生人际交往的能力.方法:随机抽取长沙医学院各年级各专业学生共500名,通过自制问卷,采取问卷调查的方式收集实证,并对结果进行研究分析.结果:性别对于大学生人际交往能力的差异无统计学意义(P＞0.05),而独生子女及来源地的差异具有统计学意义(P＜0.05),家庭教养对于大学生人际交往能力的影响具有统计学意义(P＜0.05),文理科对于对于大学生人际交往能力的差异无统计学意义(P＞0.05),而新老生对于大学生人际交往能力的影响具有统计学意义(P＜0.05).结论:家庭教养方式及学习经历的不同对大学生人际交往适应能力具有一定的影响,对于家庭教养需要给予充分的重视.