项目管理通识教育课程的现状、问题与对策

摘要

项目管理通识教育近年来在中国受到高度重视，各项目管理纷纷进行通识教育课程改革，但在通识课程实践中还存在诸如通识课程目标不明确、比例不合理、内容杂乱、授课方式不灵活、管理不规范等问题。我国项目管理通识教育课程质量的提高，迫切需要科学地界定课程目标，完善课程设置，调整课程内容，改革教学方式，理顺管理关系。