临床路径联合小组讨论教学法在心内科临床教学中的应用

摘要

目的:探讨临床路径联合小组讨论教学法在心内科临床教学中的应用效果.方法:选取心血管内科实习学生120例,随机分为路径联合小组讨论教学组(试验组)及传统教学组(对照组)各60例.结果:试验组学生各项成绩均高于对照组(P<0.05);试验组学生对教学效果的评价高于对照组.结论:临床路径联合小组讨论教学法在心内科临床教学中具有良好的效果,有利于规范学生的临床思路及思维,培养学生的团体合作能力.