'少教多学'在初中语文阅读教学中的应用及其构建

摘要

在初中的语文教学内容中,阅读是非常重要的教学内容,综合考虑学生的理解能力和语言的应用能力,同时也考虑着教师的教学水平.传统的语文阅读教学,是通过教师的解读和释义,课堂进行中缺少学生的参与,学生知识被动的接受教师的知识灌输,效果并不理想.本文通过"少教多学"教学模式的分析探讨,探索该模式对初中语文教学的实际效果.