小学高年级语文阅读教学中读写结合策略研究

摘要

《小学语文课程标准》中指出:"在阅读教学中,要引导学生将阅读中学到的基础知识,运用到自己的习作中去,让自己的作文充满魅力与吸引力."阅读是写作的基础,是内化的吸收.因此,小学语文高年级教师要理顺读与写的关系,因势利导地对学生进行读写结合的训练,增强读写结合训练的有效性,从而提高学生读写能力.同时,在作文中形成的知识技能,也能促进阅读教学.接下来我们将继续探讨如何使"读写结合"结合到语文教学中这一问题,如何走出高耗低效的困境,有效地提升学生的语文能力与教学质量?我针对这些问题进行了一些实践研究.