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新课程背景下小学数学游戏化学习的思考与实践

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摘要

传统教学模式下教学模式较为枯燥,学生学习兴趣不高,在很大程度上抑制了学生思维能力、创新能力的提高.老师应该更多的为学生创造参与数学活动的机会,培养学生主动学习数学知识的能力,激发其学习数学的兴趣,使学生主动、快乐和轻松的学习.

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来源
《语文课内外》 |2018年第21期|89-89|共1页
作者
郭燕芳;
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作者单位

山西省长治县光明小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学数学; 游戏化学习; 游戏教学; 新课程;

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