基于培养优等生的初中数学深度教学的思考

摘要

近些年来,伴随着我国教育事业的不断进步、教学水平的持续提升,我们的教学重心逐渐的发生改变,从过去“唯分数论”的应试教育到强调学生提升自身能力的“素质教育”,从而达到培养优等生的目的。在“素质教育”理念下,初中数学教师在教学过程中需要革新教学理念,创新教学模式,探索深度教学,培养学生良好的思维习惯和学习习惯,激发学生主动学习数学的兴趣,帮助学生积极地投入到老师的教学设计中,在根本上强化学生的数学思想和数学能力,进而提升学生的素质。本文讨论了开展数学深度教学的教学方法,希望能够提高初中数学的教学效率,并为有效