小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

摘要

小学识字教学过程中,为了保证整体教学质量,需要让学生的阅读、理解和书写方面都进行提升,同时在当前的教学中,教师要不断的提升学生语文课堂识字能力,通过情景创建的方式来满足学生的有关发展需求,最大程度的提升整体教学质量,确保学生综合能力可以得到提升.