试论小学语文教学中学生朗读能力的培养策略

摘要

语文作为工具性的学科,主要是对学生的听说读写四大技能进行培养,这里面的“读”又可以分为朗读、阅读等多种类型。朗读作为学生掌握正确读音和培养语文语感的有效方法,也将是学生在日常生活中进行口语或者书面表达的重要基础,这就需要从小学语文课程教学中要高度重视,加大对学生朗读能力的培养。作者将在本文中根据自己的教学实践,就如何在小学语文课程教学中对学生的朗读能力进行培养,对此提出自己的看法和举措。