双减双升,以“导”提质——新课程背景下利用导学案实施初中语文阅读教学的策略

摘要

导学案教学模式是近年来教学模式的创新成果之一,导学案对于传统教学模式的转变主要体现在课堂教学模式的革命性突破之上。运用导学案的课堂教学,体现了学生的主题地位,将学习主动性还给学生,教师则作为引导者,以学生的独立思考为通道,进行教学引领。义务教育语文课程标准中对于语文教学提出了提升学生语文素养,着重培养学生阅读能力,关注学生高层次阅读需求的建设意见,强调将阅读教学作为重点教学改革对象,纳入到教学体系的改革当中。运用导学案教学模式进行阅读教学创新,能够有效培养学生的兴趣,带动学生阅读习惯和阅读技巧两方面的同步