“双减”背景下初中语文教学“增效提质”策略探究

摘要

双减背景与教育教学改革政策的提出对初中阶段的语文教学提出了更加严格的要求与标准,教师要切实改变传统的填鸭式课堂教学模式,从多种途径出发,探究践行双减理念的有效途径,并扩展学生的语文知识储备量,创新教学的措施。本文将研究初中语文教师在双减背景下采取的增效提质教学策略。