用思维导图进行小学语文看图写话教学的实践探析

摘要

思维导图,既是一种培养思维能力的工具,也是丰富词汇、掌握语法的关键。思维导图丰富的色彩和强烈的画面感能够吸引学生的注意力,提高他们大脑对知识结构的接受度。思维导图的放射性结构可以使信息越来越丰富,越来越清晰,有助于准确传达看图写话内容中的各种逻辑关系。基于此,本文以小学语文看图写话教学为例,简要分析思维导入的运用价值,从激发学生看图写话兴趣的角度出发,将语言建构与思维训练相结合,合理运用思维导图奠定学生的写作基础,并从观察图画、组织语言、完成写话的角度分析思维导图的运用策略,希望对看图写话教学提供参考。