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任素梅;
广西体育运动学校;
数学教学; 思维;
机译:浅谈"情境教学法"在数学课堂中的妙用
机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:浅谈数学课堂教学中非智力因素的发掘
机译:浅谈非汇总机构战斗模式的全面培训
机译:学生对数学课堂的信念:研究非洲裔美国人和西班牙裔九,十二年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:浅谈如何有效提升小学数学课堂教学效率
机译:我们是否失去了对现实的把握讲故事的力量,以促进个人和组织的复原力。
机译:自行车的车把握柄具有木质的握持体,并且车把握柄被整体地构造成具有孔的部分,该孔可以是盲孔或阶梯孔,并且通过粘合剂将其固定到车把上。
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
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