机译:心理语言学的背景知识架构理论与阅读课教学(英文)
机译:将语言科学应用于语言教学法:语言学和心理语言学对第二语言教学的贡献(蒙特塞拉特·桑兹和何塞·曼努埃尔·伊戈阿编辑)
机译:理论语言学,心理语言学和外语学习:他们知识周期的模型
机译:物理,生物学和心理学方面的启发性阅读课
机译:哪些阅读课教学特征对早期阅读成绩至关重要?
机译:提升思维品质的“人与自我”主题语境下的阅读教学实践探索——以 Advice from Grandad 阅读课为例
机译:直觉作为心理图像处理:基于心理图像定向语义理论的直观感觉数据结构和处理中的一些语言学考虑
机译:比较参加补习阅读课的二年级学生和不参加补习阅读课的二年级学生的阅读进度。
机译:使心理语言学的音乐:自学阅读时间的证据,语言和音乐语法的共享处理
机译:阅读课中语言的交互使用:如何完成阅读课。
机译:扫盲计划的社会语言学背景:aID(国际发展机构)非正规成人扫盲计划的回顾