自下而上模式

摘要： 我国雅思考生逐年增加.在听说读写四项考察中,阅读被认为是提分项,因此研究雅思阅读教学策略,尤其是研究阻碍考生取得理想成绩的长难句阅读教学策略是十分必要的.在阅读的长难句教学中,研究者尝试采用自下而上模式切分长难句,以此来缓解考生们对长难句的恐惧,并尝试用该模式帮助考生们理解长难句,提高雅思阅读答题的正确率.

摘要： 指出了太湖流域工业园区众多,水管理方式不一致且管理水平参差不齐,未从流域层面统筹,未重视利益相关者作用,易产生区域间水管理不协调问题.流域工业园区水管理核心是从流域层面考虑园区的水资源管理,强调全过程管理,重视利益相关者参与,发挥供应链管理作用,平衡社会 、经济和生态利益,形成自下而上的水管理模式.从当前太湖流域工业园区水管理面临的主要问题出发,探讨了流域内工业园区实施统一协调的水管理的必要性,并利用逻辑结构模型构建了过程评价指标体系,以规范流域工业园区水管理过程,确保园区的水管理按照既定的规划实施.最后,从制度保障 、过程评价与结果评价并重 、园区水管理组织体系 、公众参等方面提出了改善建议.

摘要： 阅读读解过程中存在着"自下而上模式"、"自上而下模式"、"互动交流模式"等三种不同的模式."自下而上模式"是一种传统的读解方式;"自上而下模式"是学习者运用已掌握的知识和阅读技巧对文章进行整体推测、预料而确立假说,然后对文献进行阅读并确认假说的读解方式;"互动交流模式"则是通过"学习者的认知"和"读解文献"的相互交流从而完成读解这个过程."互动交流模式"弥补了前两者的不足,笔者拟通过"互动交流模式"来构建日语报刊课程的教学模式.

摘要： 1.问题的提出《高中英语新课程标准》中对高中生英语阅读能力提出了明确的要求,高考英语试卷的分值结构更体现了在高中英语教学中,培养学生阅读能力的重要性。阅读教学的最终目的就是把学生培养成高效、独立的阅读者。故本论文所要探讨是如何运用图式理论与阅读模式来共同作用于高中英语阅读教学,并提高学生的英语阅读能力。2.理论综述2.1图式理论图式理论可以分为三种类型:语言图式、内容图

摘要： 阅读是语言输入的重要方式,阅读能力的高低会影响听、说、写等其他语言技能的提高.语言学家提出了三种阅读模式:自下而上模式,自上而下模式和交互作用模式.交互作用模式的建立对阅读的教学有积极的意义.因此,教师应积极地把交互作用模式理论应用到教学中去,调动学生阅读过程中的主观能动性,激活学生的相关背景知识,运用语言知识和图式理论提高阅读理解能力.

摘要： 阅读是人类语言学习的必备技能之一,它在人类的工作和生活起着非常重要的作用,.图式是我们存储知识的心理结构,然而基于图式的理解理论称为图式理论.基于图式理论,阅读理解是连接读者与文章的交互过程,其主要受读者的背景知识的影响.图式理论表明,读者对文章的理解由:语言图式、内容图式和形式图式这三个图式决定.本案例是基于图式理论在阅读本文的报纸中的应用研究,其证明如果没有适当的图式,读者不能准确读懂文章;即使有适当的图式,但是作者不能提供足够的线索来激活读者已有思维图式,其也可能无法理解文章.

摘要： 阅读是一项包含诸多心理因素的复杂语言活动,是一个学习者积极寻找和构建意义的动态过程.基于心理语言学的过程模式,解析了自下而上、自上而下和交互等三种主要阅读模式的特征和缺陷.通过一项基于东北大学2012级非英语专业部分新生的量化研究,探究了学习者当前的阅读模式、阅读能力及二者之间的相关度.这有利于学习者从本质上理解阅读过程,定位自身的阅读模式,明晰阅读模式选择与阅读能力之间的关系,从而采取有针对性的阅读策略,最终提升自己的语言综合能力.

摘要： 引言：新课程改革后的高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要渠道，然而，教材虽然已经革新，但教学仍承袭旧的模式，传统的阅读课教学模式常常是单一的自下而上模式，教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。当前阅读课教学中存在以下问题：在阅读课上只是让学生听一听录音，译一译中文，讲一讲语言点，做一做练习，对一对答案，所关注的只是学生是否能在考试中取得较高的分数，而学生对这样的教学方式根本不感兴趣，因而整个教学过程显得单调、乏味和程式化。教师应如何设计阅读课的教学，使自己的教学既不落入俗套，又能真正体现新课程中向学生渗透的教学理念呢？教师应如何在教学过程中向学生渗透阅读策略？又应如何设法让学生在快乐中学得有效果？是本文着重研究的方向。

摘要： 高中英语（SEFC）阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要渠道。然而，传统的阅读课教学模式常常是单一的自下而上模式，教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，忽视了培养学生的阅读速度和理解能力；传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。那么，如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢？经过教学实践和不断尝试，笔者发现：不同阅读活动阶段，必须采用不同阅读理解模式以求不同阅读教学目标的实现。下面以SEFCBookiAUnit7”Earthquakes’单元阅读课为例对这一问题进行探析。

摘要： 依据宏观层面角度,教育均衡发展的模式可以划分为自上而下式与自下而上式.以政府为主体,自上而下的模式有利于将有限的教育资源向中西部倾斜,迅速、有效地解决民族地区基础教育发展中面临的硬件短缺、师资不足等问题,但它也容易形成经济思维导向,从而忽视民族地区独特的文化性因素;以学校为主体,自下而上的模式有利于发挥学校这一操作终端的地缘优势,使民族地区办学能够充分适应当地社会经济与文化发展需要,弥补自上而下模式的不足,然而自下而上的模式却也面临着学校自主空间不足、教师自身能力有限等问题.民族地区教育均衡发展需要自上而下与自下而上模式的有机结合.

摘要： 本发明公开了一种自下而上的XML分支模式(Twig Pattern)匹配方法，采用自下而上的匹配顺序。首先解析分支模式，解析结果保存在Nodes,Depths,Relations,BranchingNodes,Pointers五个数组里。在获取节点层次信息的基础上，采用FilterStream节点筛选机制来筛选不符合层次要求的元素。然后进行分支模式匹配；通过判断节点的父亲或祖先节点的编码是否存在来确定节点间的结构关系，将节点间结构关系的判断转换为字符串查找问题，从而将元素间一对一的结构关系判断转换为元素间一对多的判断；达到利用现有的字符串查找技术来解决分支模式匹配问题。

摘要： 本发明公开了一种自下而上的XML分支模式(TwigPattern)匹配方法，采用自下而上的匹配顺序。首先解析分支模式，解析结果保存在Nodes,Depths,Relations,BranchingNodes,Pointers五个数组里。在获取节点层次信息的基础上，采用FilterStream节点筛选机制来筛选不符合层次要求的元素。然后进行分支模式匹配；通过判断节点的父亲或祖先节点的编码是否存在来确定节点间的结构关系，将节点间结构关系的判断转换为字符串查找问题，从而将元素间一对一的结构关系判断转换为元素间一对多的判断；达到利用现有的字符串查找技术来解决分支模式匹配问题。

摘要： 本发明公开了一种自下而上大倾角牵引滑移的施工装置及施工方法，施工装置包括滑移轨道，所述滑移轨道的顶端设置有固定平台，所述固定平台上安装有液压提升器，所述液压提升器连接有钢绞线，所述钢绞线的末端连接有牵引节点。本发明采用牵引的方式使滑移结构在大倾角斜面滑移轨道上自下而上滑移到位，可以实现常规液压顶推滑移无法完成的大倾角斜面滑移，尤其适用于结构高、跨度大的钢结构安装，施工方法简单，可实施性强；可以避免使用大型机械吊装和临时支撑的搭设，经济性好，同时避免了大量高空作业，安全性高。

摘要： 本发明涉及视频动作识别与分析技术领域，公开了一种自下而上改进的视频动作分割网络及其分割方法。本发明在多阶段时间卷积网络的基础上，自下而上的先加入可分离和共享卷积改进每一层空洞一维卷积，再在残差连接后加入自适应时间融合模块；在增加输入单元之间的依赖关系的同时引入一种注意力机制来自适应加权网络不同层的时间上下文特征，从而减少无效高频信号的传输，提高多尺度时间上下文特征融合的有效性，提高每一帧的可识别性，减少模糊帧的出现。该改进的多阶段时间卷积网络及采用其的视频动作分割方法具有良好的图像动作识别性能，也进一步提高了视频行为识别的有效性和智能化水平。

摘要： 本发明属于城市二氧化碳的预测技术领域，涉及一种自下而上预测城市二氧化碳总量的方法，该方法包括：步骤1)根据城市所处的地理位置和某一年产业结构，将全国多个地级城市分成7类；步骤2)根据初始预先设定的全国未来某一年二氧化碳排放量预测区间，获得未来某一年预测的某一类城市的二氧化碳排放总量，然后将所有城市的二氧化碳排放量相加，得到全国二氧化碳排放量；判断该全国二氧化碳排放量是否在初始预先设定的全国未来某一年二氧化碳排放量预测区间；步骤3)如果不在预测区间，对每一类城市的各个部门重新设定标杆值，重复步骤2)，获得全国未来某一年预测的每一类城市的二氧化碳排放总量；并累加起来，得到新的全国二氧化碳排放量。

摘要： 本发明涉及一种自下而上的范德华异质结光催化及光电催化材料的组装方法，属于光催化和光电催化材料合成领域，步骤如下：将纳米粉末光催化材料加入到三（羟甲基）氨基甲烷水溶液，分散得溶液A；加入多巴胺，在粉末光催化材料表面进行多巴胺聚合反应，得产物B；离心分离、洗涤、烘干、焙烧，得产物C；将产物C加到去离子水中，分散得悬浮液D；将碳纤维织物浸入悬浮液D，产物C与碳纤维织物组装形成宏观范德华异质结光催化和光电催化材料。本发明采用自下而上方式，通过范德华作用将粉末光催化材料组装在碳纤维织物表面，所得产品易分离回收，方法简单易行，过程环保，解决了粉末光催化剂分离和回收的难题，为光催化的工业化应用开辟了新途径。

摘要： 本发明涉及工业机器人标定领域，公开了一种自下而上的六轴串联工业机器人本体逐步校准法。本发明考虑了机器人各部件单独运动时的位置情况，通过测量设备分别测量各个关节单独运动过程中对应机器人部件的位置数据，自下而上分步对各个关节的运动学模型参数进行校准，把六轴串联工业机器人的本体校准，转换为机器人六个单关节校准。本发明的校准方法能够更好的反映各关节实际运动情况，可以改善校准结果，提高机器人本体校准的准确性。

摘要： 一种填充基板上的结构的方法使用半动态回流工艺。该方法可包括：在第一温度下在该基板上沉积金属材料，将该基板加热至高于该第一温度的第二温度，其中该基板的加热引发在该基板上沉积的该金属材料的静态回流，停止该基板的加热，及在该基板上沉积额外金属材料，引发该基板上沉积的该额外金属材料的动态回流。在动态回流期间可施加RF偏压功率，以助于维持基板的温度。

摘要： 本发明公开了一种基于“自下而上”策略的GPS轨迹出行方式链识别方法，包括如下步骤：基于个体GPS轨迹数据，根据运动特征去除GPS信号漂移点，以插值法填补轨迹缺失点，将出行轨迹转换为相同间隔的时间序列；设置时间滑窗，以一定的重叠率从出行起点滑动窗口至终点，将出行轨迹切分为固定时长的片段单元；提取片段单元的特征，根据训练的机器学习模型预测各片段的出行方式；对出行方式序列编码，以相邻同质合并算法，校正片段单元序列中不规律的出行方式，并将相邻同出行方式标签的片段合并为单方式出行段，通过权重解码输出出行方式链。本发明能高效率识别GPS轨迹数据中的出行方式链，为轨迹数据挖掘与出行特征标注提供技术支撑。

摘要： 本发明属于化学合成领域，主要涉及自下而上法合成阳离子卟啉基多孔有机聚合物用于高效且选择性地回收金。本发明首次采用自下而上的方法，将吡咯与咪唑功能化三醛结合，合成了一种阳离子咪唑与卟啉交联的POPs，即Imi‑POPs‑br。如本发明所料，阳离子咪唑和卟啉环的引入使材料具有较高的吸附容量(1543mg/g)，良好的重复使用性(超过5次)，以及对Au(III)的特定选择性。多重表征结果和密度泛函理论(DFT)计算表明，Imi‑PPOPs‑Br对Au(III)的吸附机理可以归结为阳离子Imi‑PPOPs‑Br与AuCl