探究性学习方法在高中数学学习中的应用r——以平面向量和空间向量的类比学习为例

摘要

苏联心理学家克鲁切茨基在《中小学生数学能力心理学》一书中强调了数学学习效果与数学学习热情之间的重要关系——没有数学热情,就不可能成为数学方面的创造性学者.受数学老师探究性教学的影响,本人在数学学习过程中主动尝试了探究性学习法,这种方法强调学习者的主动性和参与性.向量是近代数学的一个基本概念,以探究性学习方法为途径来研究和发现平面向量与空间向量的差异与联系,有较好的学习效果.