机译:对LIS学生对其学科的不断发展的认识:一项基于探究性学习方法的行动研究
Library and Information Studies, Tarbiat Moallem University, Tehran, Islamic Republic of Iran;
learning methods; teaching; information science; action research; Iran;
机译:沉浸式虚拟现实的查询物理学学习经验:学生看法和概念收益与态度概况之间的互动效果
机译:基于探究的学习和临床推理脚手架:一个动作研究项目,支持本科生学习“像护士一样思考”
机译:一种基于情境游戏的学习方法,以提高学生在社会研究课程中基于探究的学习成绩
机译:基于查询的多媒体课程的使用:它对学生对学习的看法
机译:能源审核服务学习项目对学生对STEM相关学科的认知,个人对环境的行为/行为以及管理技能的影响。
机译:基于案例教学的学生的感知与学习讲解与生理学的教学:一种电子学习方法
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。