探究性实验教学在高中生物课堂中的应用——以“植物细胞的吸水和失水”为例

摘要

本文用葡萄作为实验材料,重复多次测试并记录了其在不同浓度的外界溶液中24小时内的质量变化,探究了植物细胞的吸水和失水与外界溶液浓度的关系.将植物细胞吸水与失水的微观动态过程转变为宏观动态过程,并充分利用实验数据,使抽象知识具体化.实验由教师利用课外时间进行,实际教学中,教师组织学生模拟再现该探究实验过程,引导学生探究分析实验结果.使学生分析实际问题的能力得到提高,同时训练学生的创造性思维.