工程师:工程教育专业认证标准中的'培养目标'

摘要

专业认证虽被公认为高等工程教育的"高端产品",但国内不少顶尖工程专业却并不积极参与,原因很可能是在我国认证标准中没有明确规定工程师的培养目标.本文聚焦华盛顿协议的核心——工程师培养,指出我国认证标准虽是"最低标准",但绝对是一个"高标准".对国内绝大多数工程专业而言,要想培养出合格的工程师,必须下大力气才能够实现.高等工程教育的任务就是培养工程师,而我国要成为世界工程强国,必须能培养出一大批世界级水平的工程师,因而需要明确每一个通过认证的专业必须成为"工程师的摇篮".本文还分析了专业应该如何确定工程师培养目标,如何"自证(专业举证)"培养目标的达成,最后提出了完善认证标准的政策性建议.