从信息技术与课程整合的角度评析《大学英语课程教学要求》

摘要

作为纲领性文件的<大学英语课程教学要求>没有对教学结构和教学模式作清晰的定义,因而就信息技术如何与大学英语课程整合方面,提出了单一的、过细的模式,实际操作过程中教师的创造空间被挤压,不利于发挥教师的主观能动性,而从教学模式的上位概念-教学结构出发,创建学教并重的教学结构则可以解决这一问题.