基于创新思维的陶艺课程教学探究与实践

摘要

本文结合华中师范大学美术学院的“陶艺”课程教学实践，着重探究如何以“创新思维”为主导，通过“陶艺”课程的独特教学形式，有效地激发学生的创造力，在实践过程中凝练出集创新性、知识性、技能性和趣味性成一体的教学“新模式”。同时，也为同类研究提供了新的思路与视角。