浅谈小学低年级学生科学记录能力的培养

摘要

记录是科学研究中收集信息的行为，在以探究为主要学习方式的小学科学课中，学生也要具备科学记录的基本能力。本文从记录的内容、记录的形式、记录的时机3个方面，结合小学科学课程标准中的具体内容和相关课例，阐述了培养小学低年级学生科学记录能力的方法。