体育课堂教学的逻辑主线应当根据教学对象来确定

摘要

＜正＞有人说体育课不能以教材为逻辑主线进行教学,而有人说体育课就是应该以教材为逻辑主线进行教学。笔者认为,体育课既可以教材为逻辑主线进行教学,也可以教学目标为主线进行教学,这要根据教学对象来确定,不能非此即彼,千第一律。如对小学于生特别是小学低年级的学生来说,为了激发和培养学生的