紧密融合合作学习与信息化教学,构建小学数学高效课堂

摘要

传统的小学数学合作教学存在许多亟待解决的问题,其中优等生成了整个课堂教学的焦点,而其他学生的参与能动性比较有限,学生之间的两极分化问题仍然比较严重。在选择合作学习内容时,教师忽略了对基本学情以及教学目标的理性分析,实质的合作学习效果不够理想。在新课改不断深化的大环境下,教师主动调整合作教学的思路及方向,以信息技术为依托,精心设置形象化、立体化和直观化的教学情境,逐步活跃合作学习的氛围及环境,充分凸显合作学习与信息化教学的优势,实现两者的齐头并进,更好地打造高效课堂、品质课堂。确保学生能够在教师的耳濡目染下掌握数学学习的核心技巧,提升自身的数学核心素养。