高职特殊教育师范生专业素质培养路径探析——以山东特殊教育职业学院为例

摘要

高职特殊教育师范生是我国特殊儿童康复事业的新生后备力量,其专业素质水平对特殊儿童教育及康复训练的有效性影响深远。本文从专业理念与师德、专业知识、专业能力三方面深入剖析了高职学院学前特殊教育教师专业素质的构成。同时,立足于校本实际,结合专业发展特色及人才培养实践,从校园环境、课程与教学、课外实践以及自我成长引导等层面,探讨了高职特殊教育师范生专业素质的培养路径。