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李德胜;
湖北省长阳土家族自治县教育研究与教师培训中心;
提出问题; 创设情境; 实验设计; 归纳总结;
机译:一年级老师吗?艰苦奋斗实施探究教学:探索自我效能,概念化和课堂观察探究制定之间的相互作用
机译:目标探究:改变化学高中教师的课堂实践以及对探究教学的认识和信念
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:反思性探究:使用进度组合工具在基于探究的科学中实现小组自我调节
机译:探究专业发展计划对中学理科教师的观念和探究教学运用的影响。
机译:成人语言教师个人信念和课堂行为的文化认知发展:质性探究
机译:一年级老师努力实施探究教学:探索自我效能,概念化和课堂观察探究制定之间的相互作用
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:探究静电学的探究
机译:计算机设备的探究性问题
机译:使用深度相关的第二谐波生成来探究材料作为深度的功能的设备和方法
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