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毛炜;
江苏省无锡市教育信息化管理服务中心;
机译:交互式电子白板与物理教学设计
机译:“国界”一课的教学设计
机译:茵莱湖信息传播方法的比较:重新考虑环境教育策略框架的一课
机译:缆车产生的地面传播的振动,声音和二次空中传播的声音:包括健康方面在内的心理声学评估
机译:在个人和协作环境中以模型为中心的教学效果的调查:以获取教学设计专业知识为例
机译:有助于研究两个比利时河头(Cottus rhenanus和C.perifretum)的声音传播并进一步了解声音产生的机理
机译:低环境压力下球形冲击波的产生与传播
机译:环境声音产生装置,使用该装置的环境声音产生系统,环境声音产生程序,声音环境形成方法和存储介质
机译:使用相同的环境声音产生装置和环境声音产生系统,环境声音产生程序,声音环境形成方法和记录介质
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