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基于微项目学习的翻转课堂设计策略——以《自然界的水循环》一课为例

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摘要

微项目学习是一种以学生为中心的学习方式,教师提供关键素材构建真实环境,学生组建团队,通过在该环境里完成一个开放式项目的经历来学习.本文以《自然界的水循环》一课为例,剖析翻转课堂背景下,开展基于学科的项目学习的设计思路与注意事项,对于中小学教师实验项目学习具有借鉴意义.

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来源
《中国信息技术教育》 |2018年第15期|71-77|共7页
作者
马莉莉;
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作者单位

江苏省木渎高级中学;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
微项目学习; 翻转课堂; 项目活动;

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